一、         活动地点：东阶梯教室

二、         活动时间：2018年5月17日

三、         参加人员：全体数学组老师

四、         活动内容：校五四杯教学比赛观摩

（一）数学组参赛教师及课题：

（二）点评：本次教学比赛中，各位选手都能秉持着“自主自觉，互惠共生”的课堂教学理念，从发展学生综合素养的角度进行合理的教学设计，课堂教学精彩纷呈，很好的展现了我校青年教师的风采。

陆冬阳老师能精选例题，找出共性，将数列中的一类存在性问题转化为不定方程的整数解问题，课堂通过展示学生的解题过程暴露学生的思维障碍，有针对性的进行点拨，收到很好的教学效果；

 王海平老师的二轮微专题《应用题》通过一题多变将不同的应用题模型巧妙的融合在一起，通过展示学生的解题过程及时点拨，让学生理解解决应用题的关键在于审题，而审题则要突破心理、语言、关系等障碍，建立模型，将实际问题转化为数学内部问题，整节课课堂教学师生互动活跃，学生有质疑、交流，教师有点拨、拓展，很好地体现我校“四有”发展课堂理念；

刘海涛老师通过设计由浅入深、循序渐进的问题，让学生动手画图，让学生从数与形两方面对直线交点有了深刻的认识，整个教学过程既有图形的直观又有理性的思考，很好地体现了教师的主导作用，最后通过直线系的问题的思考将知识拓展到新的高度，让学生有很大的收获；

王腾飞老师通过一道解三角形问题及其变式展现了一题多解、一题多变，训练学生的发散性思维，概括了解三角形问题中边角互化的解题思路，还由此提炼出解决多元问题最值的处理方法，以及解决问题先必要后充分的解题策略，让学生在解题方法的提炼上有很大收益。

 总之，通过本次教学比赛活动，参赛教师都能很好地设置教学情境，合理组织教学，展现了数学组教师扎实的基本功，优秀的教学素养，但也存在一些问题，如设置的问题过于简单琐粹，思想方法提炼层次不高深度不够，缺乏课堂即时解决问题的设计，课堂教学即时反馈（课堂评价）不足，教师讲解过多，留给学生思考时间太少等不足。

2018年5月17日星期四