时间：2016年4月12日上午第3节第4节课

地点：明德楼西阶梯教室

参加人员

    纪文杰、蔡灵之、陈  兵、陈  军、戴秀松、关  雷、何新超、花光明、黄宗科、

靳  朗、李晓民、倪绍利、聂金叶、邱怀亮、申成良、施晓东、史硕虎、汤艳梅、

王  刚、王  辉、王建国、王  伟、王  毅、魏晓群、于建飞、袁家兴、张彩云、

张  朝、张成军、张  东、张  飞、张  军、张克杨、张晓芳、张修平、左祥胜

请假人员名单：高捷

活动内容：第三节课高二花光明明老师选修3-2《互感与自感》第四节研讨

一、教学过程：

1、互感现象

演示实验：四男生和花老师连入电路，利用日光灯镇流器的自感让学生感受“电振”的感觉。

互感现象；互感原理；互感的应用与危害；课堂小练。

2、自感现象

断电自感现象；通电自感现象；解释；自感电动势的方向；自感电动势的大小；自感的应用与防止；学生检测。

二、评课过程

1、本节课花老师作了精心的准备，课前准备了很多实验，最后选取了四个最精彩的实验。作为一名老师，这样对待一节校级的公开课的态度很是值得我们其他物理教师学习。

2、新课引入实验设计很是精彩，立即让学生的注意力全部集中到课堂上。花老师对传统的实验有所创新，对于断电线圈自感，又加上对比实验，让学生对实验认识更深刻。

3、课常上花老师并不是简单地通过讲授把知识教给学生，而是通过探究活动的设计，通过动手、动脑，亲自实践，在学生体验的基础上，内化成新知。不过早给出结论，花时间让学生进行深入的探讨，让学生自己得出结论。

4、建议：本节课的重点和难点是自感现象，对互感知识的学习时间稍长。因为在变压器那一节还要谈到互感，所以对互感知识可以一带而过，再多点时间给学生小组讨论自感知识。

最后，组长对本次教研活动进行了总结，并安排了下次双周活动的具体内容。