古朴孔庙与现代楼宇交相辉映，操场上学子奔跑的身影充满活力，实验室里探究的目光专注坚定……漫步江南平台官方娱乐 （以下简称“宿迁中学”）校园，百年办学底蕴与新时代教育活力扑面而来。作为江苏省高品质示范高中立项校，宿迁中学始终以高中教育“标杆”姿态领跑，其“融通育人”理念下的育人实践，成为回应教育“三问”、推动高质量发展的生动注脚。近日，记者专访该校党委书记、校长张德超，解码这所名校的育人路径。

“全市教育大会为高中教育高质量发展指明了方向，作为地方教育的‘领头雁’，我们必须清晰回答‘培养什么人、怎样培养人、为谁培养人’这一根本问题。”访谈伊始，张德超校长便紧扣核心议题，道出宿迁中学的使命担当。他介绍，学校扎根孔庙办学底蕴，在百年传承中凝练“融通大成”办学理念。“融通”旨在打破学科、知行、资源壁垒，“大成”则致力于培育“精神明亮、德能兼优、追求卓越、勇担大任”的时代新人。这一理念与全市教育大会“加快建设高质量教育体系”的部署高度契合，也是落实“五育并举”、破解传统教育痛点的关键抓手。

课程是育人的基础载体，如何让课程“融”起来、“活”起来？张德超以“一体三层”融悟课程体系作答。“‘一体’锚定学生全面发展需求，‘三层’则实现差异化、个性化供给。”他详细解读：第一层是高质量实施国家基础课程，筑牢育人根基；第二层是打造“明德、博文、敏行、尚美”四大主题的32门特色校本课程群，满足学生兴趣特长；第三层是卓越大成课程，衔接大学先修课与奥赛精修内容，聚焦拔尖创新人才培养。这份优质课程供给的成效显而易见，2024年该校100人次获奥赛省级一等奖，2名学子入选省队并斩获全国奥赛银牌，创历史最佳成绩。

课程落地离不开课堂变革，宿迁中学的“融会课堂”正让学习焕发新活力。“围绕‘改进我们的学习’永久主题，努力转变教与学的方式，核心是‘四环六步’教学模式。” 张德超介绍，通过自主研学、情境活学、融通用学、反思评学四个环节，搭配具体教学步骤，引导学生实现知识的贯通与迁移。与此同时，学校重构学习空间。传统实验室升级为跨学科学习中心，创新阅读中心提供多元阅读场景，让课堂突破教室边界，延伸至全域校园。如今课堂上，“敢举手、敢表达、敢迁用”成了常态，学生的高阶思维能力明显提升。

文化是无声的教育，管理是高效的保障，两者是育人的载体与保障，缺一不可。在校园文化建设上，宿迁中学让每一处空间都成为 “育人课堂”：明德园、明智园将 “五育并举” 理念融入景观设计，红色精神大道传承革命基因，孝善文化长廊弘扬传统美德，红石榴广场与民族融合文化课程基地则铸牢中华民族共同体意识。管理层面，学校以“协同”破界：部门协同保障政令畅通，师生协同拉近心灵距离，大中初协同完善育人链条，家校社协同凝聚育人合力。尤其在教师队伍建设上，以“筑梦大成”好教师团队为引领，通过“微团队”研讨、以赛促训等举措赋能成长，近三年教师发表省级以上论文356篇，38人次获省市教学竞赛最高奖，为育人质量夯实根基。

谈及办学成效，张德超给出了亮眼“成绩单”：高考成绩连年攀升，特优生培养与学科竞赛双线突破，学校成功跻身江苏省高品质示范高中立项校行列，还因办学实绩突出被市委、市政府记功奖励。面向未来，他透露，学校将持续锚定“省内领先、全国知名”目标，以全市教育大会精神为指引，重点推进两大行动——深化智能技术与教学融合，开发“智能+学科”特色课程、构建个性化学习导航系统；联合高校与科研机构，共建高层次教育联盟，强化师资赋能与资源整合。“我们会以追求卓越的精气神，做好持续发展的精细活，为宿迁教育强市建设贡献更多宿中智慧与力量。”张德超说。

日落时分，夕阳为宿迁中学校园镀上温暖金光，学子们的笑脸与“融通育人，追求卓越”的标语相映成辉。这所百年名校，正以“融通”为笔，在高质量发展的画卷上不断书写新的精彩。

策划/执行：张甜甜

出镜：蔡依瑾

拍摄：陆鹏宇 盛韧 王淼

剪辑：陆鹏宇

包装：刘雪祺

文字：倪家乐