江南平台官方娱乐 2024—2025学年度第一学期

高三英语学科教学计划

一、教学计划之指导思想

以最新《英语课程标准》为宗旨，适应新课程、适应高考新方案的需要，面向全体学生，发展英语学科核心素养，帮助学生提高英语语言运用能力，增强文化意识、提高思维品质和学习能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

8月15日的省教育厅2024年英语新高考Ⅰ卷试题评析会议中指出，英语学科要开展思政课程，发挥学科育人价值。要在润物无声的课程浸润中引导学生厚植家国情怀，开阔国际视野，坚定文化自信，发展跨文化沟通能力， 树立正确的世界观，人生观和价值观。让学生在提升英语语言能力的同时，能够站在国际视角理解中国，用英语讲好中国故事，成长为具有社会责任感和国际化视野的高素质人才。

二、教学计划之学情分析

1. 新授课进度偏慢，到目前为止还没结束新授课。所以导致一轮复习还没开始，还可能导致二轮复习过于仓促。

2. 综合练习次数偏少。

3. 由于高考英语试卷难度降低，导致学生思想上不重视，对于英语分数的期待值不高，目标意识、登顶意识不强。

4. 英语底蕴不足，读英文原著过少，英语课外阅读量不够。

5. 由于科目较多、课后作业较多，导致学生为了完成任务，而在书写方面自我要求不高，不想花时间做到书写赏心悦目。

6. 由于高三学习任务重，部分学生睡眠不足，导致早读课和第一节课听课效率不高。

三、教学计划之教学策略

1. 深入研究，精准把握备考方向

继续认真研读《英语课程标准》、《中国高考评价体系》、《中国高考报告》，高考蓝皮书《中国高考报告（2023）》，深入研究全国高考卷、各地区名校统考卷，进一步把握高考命题原则及着眼点，精选高质量习题，做好高考备考工作。

2. 注重方法指导，精心备好各种课型 

加强集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学、统一教案、统一课件、统一作业等。重视个人二次备课，通过批改作业和个别辅导，反思教学过程，不断改进完善教学案，提升教学质量。

精心打磨新授课、试卷讲评课和专题复习课，严格在共同的框架下形成优质课件。杜绝没有课件、拿着试卷，直接天马行空讲评的现象。

3. 注重错题回顾，突破失分点、易错点

密切不间断追踪学生的错题和薄弱点，精心编制错题重现拓展训练。定期检查学生错题集，所有老师团结协作，共同努力，助力学生实现自我超越。

4. 关爱潜力生，点燃他们的学习热情

我们会针对英语薄弱的学生制定个性化的提分方案， 具体措施会在下面的潜力生培养措施中阐述。

5. 针对8月15日所听报告中对2024 年高考试卷的分析，我们也采取了一些针对性的措施。如：

1）报告中指出词汇要突出语境活用，试题语篇中出现了不少一词多义，熟词生义，衍生词，派生词的用法。所以我们将发动全组力量，重点性地精编各类词汇资料，备考词汇，把任务分到备课组成员，各成员根据自己的知识库，查阅资料、查阅词典，形成了一份高质量的学生背诵词汇手册。

2）编制高考高频词词性转换背诵材料，并在此基础上对标教材、回归课本，精心编制对应的跟踪检测配套练习。

3）课本词汇“三单”：课前早读单、课上学习单、课后检测单。

4） 2024 高考听力有网上说好像开了倍速，意思是语速有所提高。因此报告中也提出高考听力训练要常态化。我们要保证我们的常态化训练，要定时定量，既要用好课本素材，基于单元主题开展听说训练，储备话题词汇，积累语音知识，还要拓展课外资源，注意广泛选材，指导学生适应不同的语音和语速，提高反应速度和应变能力。

5）. 报告中指出写作指导要个性化。2024 高考应用文写作是“去模板化”，不仅内容要求更加灵活开放，甚至开头第一句话已经给出，不再是堆砌短语，背几个句子走套路就能应对的，要避免死记硬背和机械刷题。因此我们将创设贴合学生学习和生活的情境，允许他们围绕话题进行自由发挥，鼓励他们通过应用文，续写，仿写等活动展现个性化的理解和表达。我们将建立有效机制，指导学生自评，互评，及时给予针对性的建议。

应用文和读后续写将有规划，层层推进，步步深入。在读后续写教学中，根据学生的认知规律，采取“各个击破”和“先分后和”的策略，带学生走上读写之路。

具体做法如下：

（1）增加词汇串联密度，以增加学生的词汇量。

（2）有目的地提升学生的语言灵活运用能力，使学生笔头表达更加地道。

（3）分类整理辅助“续写”的词汇，留作笔记，以备后用。

（4）精心留存一些精彩的句子供学生背记。

四、教学计划之教学进度

1. 新授课拓展阅读计划10 月底结束，10 月底开始一轮复习，一轮复习注重书本基础知识，配合词汇专项复习同时开展。

2. 2025年3月份开始二轮复习，二轮复习中分为专题复习和专项复习，专题复习4月份结束，专项复习5月10 号左右结束。

3. 5月10号开始进行高考综合练习和强化训练。6月3号开始回归书本，静等高考，静待花开。