2024-2025学年度第一学期高一英语学科计划（实验部）

一、指导思想

以《英语课程标准》（2017年版）为宗旨，在新课程理念的引领下，从教学实际出发，面向全体学生发展英语学科核心素养，帮助学生提高英语语言运用能力，增强文化意识、提高思维品质和学习能力，为学生的全面发展和终身发展奠定基础。

二、学情分析

  高一实验部现有教学班24个，学生英语水平差距较大，少部分学生英语基础偏弱，适应高中英语学习较慢。

三、教学目标

  把立德树人融入英语学科教学，深入推进“融会课堂”，实践英语学习活动观，促进核心素养有效形成，确保学生逐步适应高中英语学习中各项能力的养成。

四、主要措施

 （一）研究、领悟、实践国家《普通高中英语课程标准》，研读、理解《中国高考评价体系》、《中国高考评价体系说明》， 把它们作为变革教学行为的理论支撑和实践指南，提高教学质效，实现为党育人，为国育才的学科理想。

 （二） 落实集体备课

备课内容不限于备教材(罗列知识点)，更突出备重点和难点，备教学中的困惑点，备学生实际学情、备教学难点突破的方法。

 （三）做实教学关键环节

 1、认真备课。不仅要备教材，还要备课程标准（2017年）、以及备学情。

2、认真上课。课堂是教学的主阵地，是关键，要充分体现我校“融会”课堂的内涵，必须确保课堂高效。同时关注课堂上每一位学生的学习情况，及时给与学生肯定和鼓励。

 3、认真布置和批改作业。作业布置做到精细化，突出针对性，不求量多，重在实效，把握好难度和广度。作业批改要及时，必要时采取面批；要第一时间反馈给学生；对错误集中的要讲评。

 4、认真辅导。辅导要突出学生个体，做到因人而异，可以结合作业面批进行纠错或进行学法指导。高一开学初期还要对英语基础弱，学习有挫败感的同学进行心理辅导，落实年级的“润心行动”。

 5、认真组织考试。不单是月考，每次阶段性测试都要认真对待。

 6、试卷命题要精准，要求学生规范答题、严禁作弊，试卷批阅要认真并统计分析学生出错的原因，及时认真讲评。

 （四）充实早、晚读

 1、每次早晚读前要提前告知朗读内容，要求要具体、清晰。

 2、对早、晚读的内容要做到有布置、有检查。早读课可以当堂留五分钟时间检查。

 （五）加强听力训练

 听力每周一三五播放，共三次。加强听前和听后的指导，并对错误率高的题目进行集中纠错练习。

 （六）加强课外读写指导

 1、有计划地精心编制课外读写讲义。

 2、有针对性地加强解题指导，尤其是加强高中阶段作文新题型读后续写的指导。

五、工作安排