一、活动地点：录播室
二、活动时间：2024年11月8日
三、参加人员：生物学科中心全体教师
四、活动内容：
（一）张楠老师开设“融会课堂”研讨课——《ATP 是驱动细胞生命活动的直接能源物质》
（二）评课
1.教师亲和力强，教学语言精炼，过渡自然，善于激发学生学习积极性。
2.教学过程体现结构与功能的生命观念，建构并运用该观念解释和推测ATP为什么能作为直接能源物质，而葡萄糖等不能。
3.教学环节体现了“融会课堂”的要求。自主研学部分让学生预习学案，课堂展示点评。情境活学部分的情境素材选择较为丰富，有科学研究材料，有模拟动画，能吸引学生思考讨论。注重了概念建构的连贯性。
4.“融会课堂”环节根据教学内容做了灵活的调整。
5. ATP模型构建方式还需进一步改进，可以让学生组装模型体会其结构组成，从具象到抽象，再设计问题，运用该模型解释问题。
