一、            活动地点：东阶梯教室

二、            活动时间：2020年10月20日

三、            参加人员：全体数学组老师

四、            活动内容：

（一）陈柱老师讲座《关于球体的新高考要求及教学策略》

1.全国高考关于球体考查十年真题分析；

2.考查案例剖析：用一个平面去截球，截面是圆面。球的截面有如下性质：

（1）球心和截面圆圆心的连线垂直于截面；

（2）球心到截面的距离与球的半径及截面圆的半径的关系；

考查重点：（1）球的截面性质；

（2）空间几何体的外接球和内切球

3.教学及备考策略

（1）新旧结合，用好教材

补充球的截面性质，空间几何体的外接球和内切球相关知识；重视斜二测画法的教学，在作图、识图中培养学生的空间想象能力.

（2）通过类比、转化构建知识体系，提升思维能力

（3）重视通性通法的训练

（4）重视学生空间想象能力的培养

（二）李志中老师讲座《新高考下如何提升关键能力》

1.阅读理解能力：  学生从语言符号中获取正确意义所需要的多种能力，是解答所有学科试题的基础能力.提取有效信息，摒弃无关信息，梳理关键信息，忽略次要信息

2.怎样提高阅读理解能力

第一方面：理解用汉字描述的数学定义、定理，理解数学含义；

第二方面：展示图形中各元素之间的相对位置关系和数量关系，分为有图考图，无图考图；

第三方面：抽象的符号语言是数学的重要特征，是思维操作的便捷材料，理解和掌握符号是解题关键.

3.提升阅读理解能力策略：

（1）在新课教学中注重创设情境，让学生体会从文字语言，图形语言，符号语言中提取关键信息，转化为数学问题，提高三种语言的转换能力，特别是应用好教材中的案例；

（2）在高三复习中重视阅读题，以图形为例，考查图象，图象中有性质，也可考查函数性质，结合图象分析，充分体现数形结合的数学思想，阅读图象的能力就是从图形语言中获得数学信息；

（3）在阅读题目时主动思考其数学背景，应用类比联想将其转化为课本知识，回归本质利用一般解法分析问题.