一、            活动地点：东阶梯教室

二、            活动时间：2020年9月9日

三、            参加人员：全体数学组老师

四、            活动内容：李善良主任讲座《关注数学本质，提升核心素养》

（一）高考方案

第三批课改：8省市，新高考方案：3+1+2，两新两旧：5省，三新一旧：3省

三新一旧：新课程、新教材、新高考、旧教材

数学范围：2019年8月，教育部两次会议，10月教育部下发文件，10月省教育厅转发教育部文件。

（二）考试范围：省教育厅办公室关于转发新高考过渡时期数学学科考试范围说明和新高考过渡时期语文学科背诵篇目说明的通知。

对照教育部文件，江苏2018级高中课程方案应该增加：

《正态分布》《统计案例》《综合法计算空间中角与距离》。

（三）试卷分析

1.试卷结构

2.试卷模式：全国卷解答题（II理）

全国卷解答题（文III）

试题难度分布

3.试题内容

每个题目蕴含知识多样：绝对值、分段函数、抽象函数、恒成立、恒过定点、定值、复合函数，万能公式、反函数性质、海伦公式、三角方程，球、渐近线、面积、等腰三角形、中点

线性回归、正态分布、2*2列联表、随机变量，求曲线的方程（轨迹）、对称变换、周期变换，构造函数，函数图像，立体几何中的“角”“距离”，数学文化、数学应用、数学探究、数学建模

4.命题特点：有模式，又没有模式；意料之中，又意料之外；思维立意，能力立意，素养立意

（四）教学思考

高度重视、认真研究、调整策略、补齐短板、回归常态；

加强新增内容的教学，加强选择题、情境化、结构不良试题研究；加强数学阅读、数学探究能力培养；加强学案、复习资料编写、审查、修订。

回归到常态教学中，关注数学本质，关注思维过程，关注数学教材，关注数学阅读，关注数学文化，关注数学探究，关注数学建模。