一、         活动地点：东阶梯教室

二、         活动时间：2019年9月24日

三、         参加人员：全体数学组老师

四、         活动内容：“四有”发展课堂新授课教学研讨

主题：让知识自然合理生成

（一）陆冬阳老师研讨课《弧度制》

 

 

 

 

 

 

 

 

  （二）研讨：

 

 

 

 

 

1.优点：

（1）教学设计框架合理，符合学生的认知特点，能体现知识产生的主线和路径；

      （2）学生积极探究突破难点，知识生成层层递进，回答问题正确率较高，学生对所学知识的总结体会深刻，很好完成本节课的学习内容；

      （3）教师能创设问题情境，引导启发学生思考，并给学生充分的思考时间，很好地体现了教师的主导作用。

2.建议：

      （1）新知识引入的合理性与必要性没有彰显；

      （2）没有抓住时机因势利导突破难点；

      （3）过渡语言、板书等缺乏设计